恪守公民基本道德规范
教学背景
随着我国社会主义市场经济的不断发展，一些领域出现人们的惟利是图、见利忘义、自私自利、损公肥私、损人利己的不道德现象，一些人是非、善恶、荣辱莫辨，道德意识薄弱、道德素质下降。因此，加强我国公民道德建设，努力建立与社会主义市场经济相适应的公民道德体系，一直是党和政府以及全国人民的一项重要而紧迫的任务。
2001年第一次系统地提出“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。大学生掌握并践行公民基本道德规范，加强诚信道德建设，是提高自身道德素质的重要途径。
教学目标
知识目标
1、掌握公民基本道德规范的主要内容
2、理解诚实守信的内容及意义
能力目标
提高学生对诚实与虚假、守信与失信给自己和他人带来不同影响的评价能力，让学生在辨别是与非的过程中，明确应该怎样做。
思想觉悟方面
践行公民基本道德规范使学生认识诚实守信是为人之本的道理，在日常生活中自觉养成诚实守信的好品德，做一个诚实守信的人。
教学重难点
加强学生的诚信道德建设。
教学方法：讨论法，讲解法
一、课程导入
启发性案例导入
二、教学活动内容设计
课堂任务一 公民基本道德规范（板书）
是什么？１.公民道德定义，公民基本道德规范定义，公民基本道德规范内容
为什么？提出公民基本道德规范的意义？４个体现
怎么样？作为大学生如何加强公民道德建设实践３点
教师提出问题，学生阅读教材。学生一起回答问题。
讨论，八荣八耻内容和公民基本道德规范的联系。（板书）
师说前面一句，生一起说后面一句。
教师小结：增加了“服务人民”和“崇尚科学”，“敬业奉献”中彰显“团结互助”
把“团结友善”发展为“团结互助”，把“勤俭自强”提升为“艰苦奋斗”
课堂任务二 诚实守信是公民道德建设的重点（板书）
1、一位经济界的知名人士曾经这样说过：“我在幼儿园里学到了人生中最重要的知识，学会了不属于自己的东西不能拿，学会了借东西一定要还，学会了把自己拥有的分享给他人，学会了真诚以对，学会了诚信。”
大家对于诚信是怎么理解的呢？
学生简单发言谈对诚信的理解（信守诺言、待人真诚……）
大家知道哪些有关于诚信的谚语？
找一找生活中的不诚信行为，说一说诚信之事
教师提出问题，学生举手回答。
2、诚实守信的意义？（板书）
诚实就是表里如一，做老实人，说老实话，办老实事。守信是重诺言，讲信用。
首先，诚实守信是市场经济条件下经济活动的一项最基本的道德要求。就此而言，诚信是企业的生命，是商品交换和经济交往的纽带，是竞争力量和优势产生的源泉。
其次，诚实守信是职业道德的一项基本要求。它要求各行各业的从业人员在自己的工作岗位上，都应增强爱岗敬业意识，诚实劳动，出勤出力，而不消极怠工。
再次，诚实守信也是做人的基本道德准则。个人安身立命，社会维持正常秩序的必然要求。
课堂任务三 大学生与诚信道德（板书）
1、 案例讨论：大学生中存在的诚信问题。
2、 诚信对大学生的意义。（板书）
通过引导学生案例讨论，然后教师讲解，教育学生能够正确看待生活中的不诚实行为，并且以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。
三、小结：青少年时期，是人生的黄金时期，是人生中至真至美至纯的时期。而诚信是最不应该又最容易让人忽视的美德。我们有必要把诚信高高举起，让人人都能看见，并被她的温暖光芒吸引。
四、作业布置 谈谈当代大学生应该怎样树立诚信品质。
